貴陽市第四十一中學多路徑推廣跨學科綜合實踐作業讓假期學習“活”起來

2026-01-30 13:57

冬意漸濃，年味愈近，伴隨著寒假的正式開啟，貴陽市第四十一中學學子收到了一份份別開生面的“假期成長禮包”——摒棄傳統書面作業的機械重復，取而代之的是融合多學科知識、兼具趣味性與實踐性的綜合實踐任務。如，生物學科開展發酵食品制作，讓學生探究微生物發酵原理；物理學科布置自制小孔成像儀任務，直觀驗證光的直線傳播規律；化學學科鼓勵學生自制簡易滅火器，在實驗中理解酸堿反應與滅火知識。這份特殊的作業安排，既是學校緊扣作業管理要求、落實“雙減”政策的具體舉措，更是該校長期以來多路徑探究推廣跨學科綜合實踐作業的生動縮影。

新課標及“雙減”政策落地以來，貴陽市第四十一中學始終致力于打破學科壁壘，讓學習走出課本、貼近生活。此次寒假作業設計，并非臨時之舉，而是學校教育教學改革成果的集中體現。為讓作業真正成為“做中學、學中做”的橋梁，學校構建了以課堂為主線，學生實踐探究為載體，校本教研為抓手“三維一體”的跨學科綜合實踐作業推廣體系，讓綜合實踐學習貫穿學期始終、延伸至假期生活。

以課堂為主線，筑牢跨學科學習根基。如，在化學課堂上，在講解水的凈化原理時，通過實驗演示沉淀、過濾、吸附等過程，讓學生直觀感受凈化效果；在介紹制氧原理時，演示實驗室制取氧氣的實驗，展示氧氣的制取和收集方法。同時，在課堂上，教師結合學科特點介紹學科儀器的使用注意事項、使用方法和過程步驟，讓學生在實踐操作前有一定的理論知識。在掌握基本方法后引導學生進行分組討論實踐方案的設計。

教師在進行實踐操作前的理論講解學生在進行電解水實驗操作

教師在進行實踐操作前的理論講解

以校本教研為抓手，通過學習新課標理念，聚焦各學科核心素養，將素養目標細化為可操作的作業設計要點，深入探索實踐作業與學科課程的融合路徑、實施策略及評價體系，跨科輻射推廣，構建聯動機制將化學項目式綜合實踐作業的成功經驗進行系統化提煉，推廣各學學科。例如，化學“自制凈水器”的“原理闡釋—材料選—動手實踐—優化改進”模式，被物理學科借鑒用于“自制潛望鏡”實踐，生物學科參照其思路設計“發酵食品制作”項目；形成“一科引領、多科聯動”的實踐教學新格局，使教師從“批改者”到“引導者”角度轉換，提升教師將新課標理念轉化為作業設計實踐的能力。

進行綜合實踐作業經驗總結與交流

以學生實踐探究為載體，搭建實踐探索平臺。學校先后組建了十個各類社團，如鉤織線社團、探索與發現社團、書法社團、航模社團、地理社團、機器人社團等。社團指導教師精心策劃并組織了活動，每周定期開展社團課程與實踐活動，為學生提供了廣闊的興趣發展空間，有效培養了學生的特長和綜合素質。社團活動成為跨學科學習的“第二課堂”，讓學生在協作探究中提升綜合能力，也為寒假作業提供了豐富的主題靈感與實踐范式。

學生在進行綜合實踐作業展示