云端思政課 青春新征程 ——數(shù)字時代青年思想引領(lǐng)的“貴州實踐”
2025年12月9日，“青春華章·我們出發(fā)”網(wǎng)絡(luò)大思政課主題活動在貴州大學(xué)舉行。本次主題活動由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播局指導(dǎo)，貴州省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦、省教育廳、團省委聯(lián)合主辦，貴州廣播電視臺承辦，是新時代一堂集思想性、時代性、創(chuàng)新性于一體的融媒體思政實踐課?；顒油ㄟ^動靜APP、多彩貴州網(wǎng)等平臺同步直播，吸引超千萬人次在線觀看，成功實現(xiàn)了思政教育的創(chuàng)新表達(dá)與廣泛傳播，成為一堂真正的有結(jié)構(gòu)、有故事、有回響的云端思政金課。
一、敘事結(jié)構(gòu)巧設(shè)計，鏈接思想脈絡(luò)
本次活動的突出體現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)化的敘事設(shè)計與嚴(yán)密的思想遞進中。課程突破了傳統(tǒng)思政課堂的單向線性模式，創(chuàng)造性地構(gòu)建出“礪己·青春的底色”“閃耀·青春的光芒”“躬行·青春的厚度”“遠(yuǎn)航·青春的征途”四大篇章，層層深入、循序展開，分別對應(yīng)青年自我錘煉、才能綻放、實踐擔(dān)當(dāng)與使命遠(yuǎn)航的發(fā)展階段，形成了一整套貫通育人全過程的傳播邏輯。
尤為引人注目的是，活動提煉出“無畏、奮斗、傳承、創(chuàng)新、理想、踐行、求索、堅守、使命、熱烈”十個關(guān)鍵詞，以此串聯(lián)起整個敘事脈絡(luò)。這十個詞并非停留在口號層面，而是通過一系列真實生動的榜樣故事得到具象呈現(xiàn)，既有宋寶安院士在科研道路上頂天立地的“奮斗”與“使命”，也有“村超”滕明雨展現(xiàn)的“熱烈”與“團結(jié)”，還有苗族青年學(xué)者謝宗旭用“山地智慧”走向世界的“創(chuàng)新”與“求索”。這十大關(guān)鍵詞如同十根精神支柱，構(gòu)成了支撐新時代青年精神世界的堅實支柱，推動思政教育從抽象的理念，走向清晰可感、可觀可學(xué)的真實圖景。
二、教育新形態(tài)，數(shù)字傳播與價值內(nèi)化深融合
本次活動的核心在于構(gòu)建了“云端引領(lǐng)—現(xiàn)實回應(yīng)—價值內(nèi)化”的完整育人生態(tài)系統(tǒng)。這不僅是一次技術(shù)賦能的傳播實踐，更是一場觸發(fā)青年行動自覺的思想動員，形成了線上線下協(xié)同共振的思政教育新形式。
在傳播機制上，活動通過“跨時空對話”等數(shù)字?jǐn)⑹虏呗裕瑢⒛先蕱|等楷模的精神遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為可交互、可感知的活態(tài)資源。這種創(chuàng)新實踐突破了傳統(tǒng)單向傳播模式，借助數(shù)字媒介的交互性與沉浸感，重構(gòu)了價值傳承的時空維度，使崇高精神在青年群體中實現(xiàn)二次傳播與情感共鳴，體現(xiàn)了新媒體環(huán)境下主流價值觀傳播的范式轉(zhuǎn)型。在參與結(jié)構(gòu)上，超千萬人次的云端共學(xué)形成了規(guī)?？涨暗奶摂M學(xué)習(xí)共同體。這一現(xiàn)象不僅體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思政的覆蓋廣度，更展現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)場景中集體認(rèn)同的建構(gòu)過程。青年在直播互動中形成的即時反饋、情感共鳴與意義共享，實際上完成了一次基于媒介事件的價值協(xié)商與社會化學(xué)習(xí)，為思想引領(lǐng)提供了新的傳播路徑。
更重要的是，活動成功實現(xiàn)了虛擬體驗與現(xiàn)實行動的有機銜接。通過沉浸式敘事，青年在云端多維度感知了中國實踐，這種體驗激發(fā)了從旁觀到參與的主體性思考。當(dāng)青年在互動中為“村超”精神點贊、為技術(shù)突破動容時，這些情感投入正在潛移默化中影響其認(rèn)知框架與行為意向?；顒诱故镜拿織l奮斗路徑都成為可參照的現(xiàn)實選項，使“培養(yǎng)什么人”這一根本問題得到了具象回應(yīng)。
三、跨時空對話，讓思政課可感可觸
本次大思政課突破傳統(tǒng)的傳播形態(tài)，以“有溫度、有高度、有深度”的青春敘事為主線，實現(xiàn)了主流價值觀的生動傳播與情感共鳴。
活動中運用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新開展與“天眼之父”南仁東的跨時空對話，使“科研報國”的精神跨越時空界限，直抵人心；李軍旗教授講述攻克錳礦提純技術(shù)、打破國外壟斷的親身經(jīng)歷，將“自立自強”的時代強音轉(zhuǎn)化為可知可感的奮斗歷程，彰顯了科技報國的使命擔(dān)當(dāng)。課程進一步通過多維度、多領(lǐng)域的青年群像，立體呈現(xiàn)新時代的奮斗精神。從閱兵方陣中步履堅定的軍人申磊，到服務(wù)“中國天眼”、投身大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的青年科技工作者楊家維、龔博翔，再到三千余場紅色劇目演出的堅守者王奎——不同戰(zhàn)線的青年代表，以各自的實踐生動詮釋了“能吃苦、肯奮斗”的精神內(nèi)核，讓時代要求轉(zhuǎn)化為具體可學(xué)的行動榜樣。
立足貴州深厚的紅色底蘊，活動還實現(xiàn)了紅色文化的創(chuàng)新傳承與當(dāng)代表達(dá)。通過觀看紅飄帶的情景劇，劇情還原的真實感都使得大家身入其境無法忘返，在結(jié)束表演后，提著走馬燈演出的青年演員王奎表示：“這是一種信仰，更是一種使命和擔(dān)當(dāng)”。貴州橋梁建設(shè)者則以詩歌《橋見山河》致敬奮斗歷程，他們朗誦的詩歌中通過“以橋為媒，一路前行；青春作伴，勇毅出行”，體現(xiàn)了貴州人民以及貴州青年們的堅貞不屈精神。這些講述讓紅色基因融入新時代語境，在貴州大地?zé)òl(fā)出蓬勃的生命力。
“青春華章·我們出發(fā)”網(wǎng)絡(luò)大思政課，以結(jié)構(gòu)化的敘事框架、數(shù)字化的媒介融合與價值化的意義傳遞，成功構(gòu)建了一套符合數(shù)字時代傳播規(guī)律的思政教育新形式，為新時代思想政治教育提供了具有示范意義的“貴州路徑”。本次活動實現(xiàn)了多維度的創(chuàng)新突破，通過“四大篇章+十大關(guān)鍵詞”的議程設(shè)置，形成了系統(tǒng)化的意義編碼體系，引導(dǎo)青年在認(rèn)知框架中建立有序的價值認(rèn)同；運用跨時空對話、沉浸式敘事等數(shù)字?jǐn)⑹虏呗?，打破了傳統(tǒng)思政教育的單向傳輸模式，完成了主流價值從情感編碼到體驗解碼的傳播升級；進而構(gòu)建了“云端共學(xué)—虛實交互—行動轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)傳播形式，推動青年從被動的信息接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥囊饬x詮釋者與行為實踐者，實現(xiàn)了傳播效果從認(rèn)知到認(rèn)同、從情感到行動的完整轉(zhuǎn)化。
這堂思政課不僅是一次成功的意識形態(tài)傳播實踐，更形成了一套可復(fù)制、可推廣的思政教育創(chuàng)新方法論?；顒右郧啻涸捳Z激活時代命題，以技術(shù)賦能重塑精神傳承，最終在傳播過程中完成了意義的生產(chǎn)、共享與內(nèi)化，為千萬青年注入了“奮斗”與“使命”的精神基因，奏響了“我們出發(fā)”的時代和聲，為實現(xiàn)民族復(fù)興注入了澎湃的青春動能。
（李維嘉 賢娟 婁立原）
